Le but de cet article est de souligner les stratégies des acteurs en matière d’évaluation. Trois rapports à l’évaluation sont distingués qui permettent de voir les difficultés rencontrées sur le terrain professionnel. Pour aider les acteurs, il importe de partir des pratiques évaluatives et d’analyser les différents processus à l’œuvre. L’analyse de l’activité évaluative semble une voie prometteuse parce qu’elle centre les acteurs sur les compétences évaluatives mobilisées. Nous postulons que chaque acteur peut développer les compétences de l’ami critique s’il bénéficie d’une formation expérientielle.
Mots clés : stratégies de contournement, analyse de l’activité, compétences évaluatives, référentialisation, formation expérientielle