Les pratiques de formation d'adultes, de plus en plus asservies aux enjeux de la compétition économique, tendent à détourner la formation des problèmes existentiels auxquels les adultes sont confrontés dans leur vie quotidienne. Sans mépriser les fonctions auxquelles répond, souvent judicieusement, la formation continue et sans nier les nécessités de qualification et de compétence qui concernent l'activité professionnelle, il convient de reconnaître que la vie adulte, qui fait l'objet d'un désarroi croissant, ne fait guère partie des thématiques de la formation.