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Article : Formation des adultes : la France toujours parmi les mauvais élèves selon l’OCDE

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Sur un an, moins de 40 % des adultes (25-64 ans) ont participé à des activités de formation en France, la France se classant 25e

lire l'article complet sur le site Débat Formation

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Evaluation de nos formateurs : Note ton Formateur

Nos formateurs(trices) ont créé leur profil sur le site Note ton Formateur afin d'aller plus loin dans l'évaluation post formation dans la logique du Data Dock. Vous pouvez donc lire les commentaires des formés sur chacun de nos formateurs(trices).

Nous désirons ainsi privilégier le retour d'expérience et la centration sur les personnes que nous acceuillons.

Voici le premier profil créé, celui de Ronie Bouchon

Formation 2017

Formation Prévention et gestion des conflits les 23 & 24 nov 2017 Marseille

box communication

La formation à la gestion - prévention des conflits de 2 jours vous permet d'éviter et de déminer les situations conflictuelles pour redevenir serein et apaisé.

Prochaine session : 23 et 24 novembre 2017

Lieu : Marseille

Virginie GIRALD, Formatrice Patrimoine

Marie BOSCH, accompagnatrice et Formatrice

Marie Bosch

Formatrice et accompagnatrice au projet et à la VAE pour ArianeSud Entreprendre

Partenaire : Conseil Public

Le sens du conseil, la culture du public

Conseil Public est un organisme spécialisé dans la formation des agents de la fonction publique d’Etat et de la Santé.

Programme Formation 2017 Marseille

ArianeSud Planning Formations 2017


Projet professionnel

Projet professionnel

BIBAUT L’écriture, un processus pour l’émergence et l’élaboration du projet professionnel

Mots clés : écriture, compétence, projet, évaluation, communication, sujet, formation

L’objet de cette communication est de se questionner sur la pertinence de l’utilisation d’un support écrit, le rapport de stage, en formation professionnelle (de niveau V) pour conduire le parcours de formation et l’élaboration du projet professionnel des formés.
Dans les dispositifs de formation en alternance, les formés sont en situation d’apprentissage en centre de formation et sur un lieu de stage. Au terme de leurs parcours et au travers du rapport de stage, les formés doivent décrire le cadre professionnel dans lequel ils ont pu s’insérer et rendre compte de leurs compétences. La démarche la plus courante est donc de mettre en place une évaluation des formés en fin de formation, reposant sur la valorisation des acquis à travers le rapport de stage. Notre propos sera ici de montrer comment ce type d’outils peut servir de support à un dispositif d’évaluation permettant de travailler avec le formé, dans une démarche d’accompagnement du projet professionnel, et non pas seulement dans une démarche de contrôle. La réflexion cherche à mettre en valeur les bases sur lesquelles peut se construire l’action du formateur et quelles en sont les conséquences pour le formé.
Pour élaborer notre démarche nous nous appuierons sur les travaux de M. VIAL concernant les deux logiques de l’évaluation. Ceci sera le fil directeur de notre hypothèse.
Pour permettre de repérer ces deux logiques nous proposons de reprendre le tableau du chercheur (VIAL, 1999)...

BOUTINET Jean Pierre Anthropologie du projet

ce manuel est devenu une introduction classique à l'analyse de ce que l'on appelle les conduites à projet et les cultures à projet . Mais lorsqu'il passe de la phase de conception à la phase de réalisation, le projet constitue-t-il un guide efficace à l'action ? Que nous apprend le projet sur la condition humaine lorsque celle-ci se préoccupe du faire advenir ?

CIRADE La gestion du projet professionnel 1996

HETS Le projet comme concept

La notion de « projet » est devenue prégnante car la nécessité d’une anticipation méthodique, seule capable d’engendrer une réalisation technique élaborée s’est avérée indispensable. L’utilisation du designo voit le jour : il signifie tant le « dessein » que le « dessin » ....

VIAL Travailler les valeurs professionnelles Comment se professionnaliser 2005


 
Projet professionnel