Flux RSS Visualiser

  • Recherche :






Right menu

Actus

Assistance et prévention du risque numérique au service des publics

Victime d'un acte de cybermalveillance ?

Cybermalveillance.gouv.fr a pour missions d'aider les entreprises, les particuliers et les collectivités victimes de cybermalveillance, de les informer sur les menaces numériques et de leur donner les moyens de se défendre.

Télétravail et connexion internet

Vous télétravaillez et rencontrez des soucis avec votre connexion internet ? Voici un panorama des problèmes que vous pouvez rencontrer et de solutions pour les résoudre.Si ça reste problématique, signalez votre difficulté en quelques clics sur « J’alerte l’Arcep ».

Outils pour le Télé travail

télétravail

Voici une information et un guide pour mieux réussir son télétravail.

Votre guide de télétravail

openclassroom

cliquer sur l'image Confinement

#Covid19 Arrêt de Travail, Tout savoir

image_gallery

Télétravail, arrêts… tout savoir sur l'organisation du travail en raison du Covid-19

La pandémie de coronavirus COVID-19 impose aux entreprises et salariés de s'organiser pour travailler ou être indemnisés en cas d'empêchement.

https://www.cci.fr/web/presse/actualite-fiche/-/asset_publisher/9FDf/content/coronavirus-teletravail-arrets-salaries

Prenons nos précautions : Prenez soin de vous

En espérant que chacun et chacune n'en garde que

le souvenir de rester à la maison, de ne pas s'embrasser, de rester à distance

mais de se revoir bientôt ;-)

stay safe

Pour notre part, ArianeSud est naturellement fermé à l'accueil du public.

Nous proposons des accompagnements et formation en distanciel.

  

connect

   

classe virtuelle

Toute crise représente une opportunité

courage

Ne soyons pas trop contrarié et profitons des opportunités créer par la crise du corona virus. Comme on dit "Faisons contre mauvaise fortune, bon coeur" !

Formez vous en classe virtuelle, faites votre Bilan de Compétences ou VAE en distanciel !

Transformez la Crise en Opportunité :

connect

#Codiv 19 : une opportunité de Formation / Accompagnement à distance

classe virtuelle

Le confinement peut être une opportunité de bénéficier de temps pour mener à bien votre projet. Il est possible de faire un bilan de compétences à distance tout comme une VAE. Certaines formations peuvent être également organisées en e learning.

Juste besoin d'un ordinateur avec webcam

Formation Accompagnement Conseil Bilan de Compétences Avril 2020 Marseille

acc_bilan

Objectifs de la formation

Il s’agit que chaque participant puisse acquérir les repères théoriques et pratiques nécessaires à la mise en place d’un accompagnement de qualité

      Prochaine session : 6 & 7 avril + 27 avril 2020

renseignement & inscription au 06 62 83 44 92 ou contact@arianesud.fr

(attention veillez à demander un accusé réception pour éviter de passer en spam)

Egalité Professionnelle 1er Mars 2020

Egalite prof

pour les entreprises de plus de 50 salarié(e)s : toutes devront avoir calculé et publié leur index de l’égalité professionnelle, et l’avoir transmis à la Direccte.

en savoir plus : site de Go Med


santé au travail

Santé au travail

FATH Soin et/ou éducation : au plus près, au plus loin

Pratique réputée simple art, au mieux, la pédagogie se voit en réalité confrontée à une tache permanente d’arbitrage et de régulation des tensions vers l’immanence et vers la transcendance.

Elle génère nécessairement la pensée d’un au-delà de toutes médiations en tant qu’elles seraient simplement réglées, domestiquées par les attentes et les normes qui cristallisent autour de quelque institution. Cet appel d’air depuis l’intérieur le plus confiné de la sphère éducative, se trouve exacerbé par la métaphysique ambiante de la postmodernité et les replis, qu’elle opère, de la transcendance sur l’immanence. La problématique laïque s’en trouve relancée.

Si la laïcité est autre chose qu’un souci de neutralité par profil bas des convictions intimes, n’est-elle pas cet espace et cette exigence de soin qui veillerait à l’accueil et à l’élaboration critique, aussi de l’hétérogène, de l’intempestif, et des lointains de la pensée ?

Il reviendrait alors aux pédagogues, par-delà toute technicité, de s’équiper pour élaborer avec soin une sorte d’éthique de l’épistémologie dans la recherche des équilibres à ménager entre une démarche mue par une philosophie du concept, qui interpelle les évidences natives et une démarche animée par une philosophie du sujet, qui suscite une herméneutique de l’élan singulier vers la vérité.

Pour voir l'article sur le site original Le Portique http://leportique.revues.org/index871.html

GO Le soin d’éduquer dans l’incertitude

Ce qui détermine l’éducation, c’est, dans le même mouvement et inséparablement, son caractère impératif et la propriété d’ incertitude. Ce paradoxe trace une ligne de partage entre, grossièrement, deux conceptions de l’éducation : l’une qui, cédant à un besoin insistant de certitude, tend à instituer un ordre, quitte à forcer le réel, l’autre qui, assumant le caractère irréductiblement opaque de la pratique éducative, prend le risque d’un art du soin, reposant sur l’écoute et la création continuée. Mais il faut une visée, que la philosophie antique a conceptualisée comme sagesse, et qui semble pouvoir prendre, pour peu qu’on s’y essaye, la forme pratique de la prosoché¸ ou attention à soi-même. L’enjeu, c’est l’éducation du désir, qui exige, contre l’impuissance des injonctions morales, l’agencement d’un milieu et l’organisation des rencontres.

Pour lire l'article sur le site d'origine Le Portique http://leportique.revues.org/index872.html

HESLON Aléas de l'avancée en âge et ressources du jeu identitaire

L'allongement des espérances de vie, associé aux aléas de la vie professionnelle ou affective qui caractérisent la post -modernité, dessinent aujourd'hui un adulte à la maturité incertaine…. une nouvelle logique des âges de la vie cède le pas à l'âge opérationnel

Le travail peut-il devenir supportable ? De Clot et Gollac

tt

Ces spécialités leur donnent une vue et des expériences variées des situations de travail. Cet ouvrage met en évidence l’intérêt et même la nécessité de « se rapprocher du réel du travail » pour que « les problèmes de l’action apparaissent dans toute leur épaisseur »

LOMBARD Aspects de la technè : l’art et le savoir dans l’éducation et dans le soin

Éduquer et soigner ont été en Grèce, à l’aube de leur histoire, des provinces du territoire philosophique : l’éducation comme premier devoir politique de la cité, le soin comme élément d’une médecine qui est sœur et rivale de la philosophie. Mais l’aristotélisme entraînera bientôt une réorganisation du champ du savoir. L’éducation et le soin vont s’éloigner de la philosophie par un mouvement qui met en évidence la fonction particulière du savoir et du savoir-faire au sein de la technè. Celle-ci en effet n’est pas l’application d’une connaissance théorique, elle est par elle-même un savoir d’ordre pratique. La médecine a été d’emblée (et elle est demeurée longtemps) une attente des savoirs qui fonderaient et valoriseraient ses savoir-faire. L’éducation a connu en revanche dans un premier temps une histoire inverse, puisque le savoir n’en a pas été une conquête mais le point de départ : la naissance de l’idée même d’école est liée à un moment de la promotion des connaissances, et la pédagogie est de ce fait une technè réduite à sa plus simple expression de mise en contact de l’élève et du savoir. Les avancées de la pensée médicale permettront, autour des deux axes du soin, l’ epimeleia et la therapeia, l’affirmation d’une autonomie de la fonction soignante. En même temps, paideia et technè que Platon opposait comme la visée désintéressée à la visée utilitaire, seront rapprochées par Aristote comme étant, en tant qu’arts, des moyens de compenser les déficiences de la nature. L’évolution parallèle des catégories du soin et de l’éducation retrace ainsi toute la construction du modèle grec d’une articulation originale entre le savoir et la pratique, où celle-ci n’est pas seulement l’application de celle-là.

Pour voir l'article original sur le site Le Portique http://leportique.revues.org/index876.html

MAUDUIT Des soins éducatifs à l’éducation par le soin

Eduquer ressemble superficiellement à soigner mais en diffère profondément parce que l’éducation se pense comme une pratique efficace, qui invente et utilise des instruments et des procédés supposés lui permettre d’atteindre son but, tandis que les soins, indépendamment de leur finalité externe, visent leur propre perfection d’abord et se concentrent donc sur une finalité interne. On peut mourir après avoir été très bien soigné. L’éducation ne soigne donc pas, mais le soin ne lui est pas étranger, dans la mesure où il s’agit d’une pratique intellectuelle et corporelle qui veille, à partir de la prescription d’une tâche, à son achèvement exhaustif et strict et peut donc être exercée par l’éducation et devenir un habitus. Intermédiaire entre désir et volonté, le soin n’est pas gratuit, car il repose sur l’intérêt

R&F Éducation à la santé : éducation sanitaire, promotion, prévention, éducation à la santé


 
fatigue ménaupause santé salarié burn out stress dépression andropause Santé au travail