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MENCACCI Nicole ( Maître de Conférences IUFM de Nice, intervenant Université de Provence )
Expérience professionnelle longue en tant qu'enseignante dans le primaire (classe ordinaire puis spécialisée) avant d'être formateur à l'IUFM, et chargée de cours puis ATER à l'Université de Provence, au département des Sciences de l?éducation à Aix en Provence de 2002 à 2006
Thèse en évaluation-apprentissage, sur les pratiques d'enseignants et de formateurs visant à accompagner le processus d'élèves et de formés qui accèdent à du nouveau.
Recherches en cours sur :
L’accompagnement en situation problématique
L’élucidation de problème et la problématisation
Les ingéniosités de l’enseignant, du formateur, de l’intervenant en organisation
Les savoirs incorporés
La mise en oeuvre de compétences en formation
La VAE
Types d’interventions
- Accompagnement du changement
- Aide aux projets d’évaluation
- Conseil en formation
- Etudes et enquêtes
- Evaluation pour la régulation des pratiques.
Publications sur l'AIS (question de l'éthique et l'évaluation dans le bruit) et sur la pensée Mètis chez le formateur.
Thèse de doctorat de Lettres et Sciences Humaines, Sciences de l’Education, Université de Provence,
« Systèmes d’apprentissage-Systèmes d’évaluation » Titre de la thèse : « Pour une intelligibilité de situations de confrontation à un problème, dans l’enseignement et la formation universitaire professionnalisante ».
Recherches en cours
Elles s’organisent en trois axes
1. la professionnalisation des praticiens de l?éducation, et notamment les savoirs habiles des praticiens de l’ducation expérimentés
2. la Validation des Acquis de l’Expérience
3. l’évaluation comme pratique d’accompagnement
